شروط وضوابط التصحيح الآلي

١٤-٥-١-١ الالتزام بضوابط بناء وإعداد الأسئلة لكل مادة وفقًا لما ورد في دليل الاختبارات.

١٤-٥-١-٢ مناسبة أدوات عملية التقويم لطلاب ذوي الإعاقة وفقًا لطبيعة احتياجات كل فئة.

١٤-٥-١-٣ مدير المدرسة مسؤول عن جهاز وبرنامج التصحيح الآلي بما في ذلك كلمة المرور.

١٤-٥-١-٤ تقوم إدارة المدرسة بإسناد مسؤولية العمل على جهاز التصحيح الآلي وبرامجه وأدواته إلى اثنين من المعلمين ذوي الخبرة في الحاسب الآلي ويُكلَّفان رسميًا، ويكونان مسؤولَيْن عن المحافظة على سلامة البرنامج والبيانات المدخَلة وسريتها وكلمة المرور الخاصة بجهاز الحاسب الآلي وبرنامج التصحيح الآلي وحماية أجهزة الحاسب وإعداداته من الاختراقات والفيروسات وحفظ نسخة احتياطية من النتائج في ذاكرة خارجية؛ على أن يحصلا أولاً بأول على التدريب الكافي من الشركة الموردة للجهاز أو البرنامج.

١٤-٥-١-٥ إحاطة المعلمين بأن التصحيح الآلي اختياري.

١٤-٥-١-٦ تدريب المعلمين على استخدام جهاز التصحيح الآلي.

١٤-٥-١-٧ تزويد أعضاء فريق التصحيح الآلي في المدرسة بالضوابط المنظَّمة لعمليات التصحيح.

١٤-٥-١-٩ التأكد من ترقيم إجابات الأسئلة بشكل متسلسل وواضح ومتطابق مع الترقيم الموجود في ورقة الأسئلة.

١٤-٥-١-١٠ توقيع المعلم واعتماده شكلَ ومحتوى نموذج مفتاح الإجابة وتو افقه مع نموذج الأسئلة في تطابق الأرقام والفقرات والحروف والرموز المستخدَمة.

١٤-٥-١-١١ التأكد من تو افق بطاقة إجابة الطالب مع متطلبات جهاز التصحيح الآلي من حيث مقاس البطاقة وتصميمها، واستخدام ورق عالي الجودة لضمان عدم تمزقه أو تأثره أثناء المعالجة.

١٤-٥-١-١٢ التأكد (بعد كتابة الأسئلة) من مناسبة نموذج المصحح الآلي للاختبار (عدد فقرات الصح والخطأ، عدد فقرات الاختيار من متعدد، عدد فقرات المزاوجة، المقالي... إلخ).

١٤-٥-١-١٣ حل نموذج الإجابة الآلي، والتأكد من مطابقة الأسئلة وترتيبها مع أسئلة الاختبار.

١٤-٥-١-١٤ التأكد من مناسبة النموذج للمادة (عربي، إنجليزي).

١٤-٥-١-١٥ فرز وترتيب بطاقات الإجابة حسب (أسماء الطلاب أو أرقام جلوسهم أو توزيع اللجان).

١٤-٥-١-١٦ تتولى إدارة المدرسة تدريب الطلاب على استخدام بطاقة الإجابة في التصحيح الآلي من خلال تنفيذ التصحيح الآلي في الاختبارات القصيرة أثناء الفترة الدراسية؛ لتعويدهم على طريقة التعامل معها ورصد السلبيات ومعالجتها.

١٤-٥-١-١٧ تنفيذ اختبار تجريبي للنظام قبل البدء؛ للتحقق من دقة النظام وكفاءته.

١٤-٥-٢-١ تظليل الخانات بشكل كامل باستخدام القلم الرصاص، وعدم تجاوز حدود الشكل أو الضغط بقوة على الورقة خشية إتلافها.

١٤-٥-٢-٢ تجنب الطرق الخاطئة أثناء التظليل مثل (وضع علامات أو رموز).

١٤-٥-٢-٣ عدم تظليل إجابتين لنفس السؤال.

١٤-٥-٢-٤ عدم ترك سؤال بدون تظليل إجابته.

١٤-٥-٢-٥ عدم ثني ورقة الإجابة أو جزء منها أو شطب الزوايا أو العبث بها بأي شكل أو الكتابة بأي شيء آخر على بطاقة الإجابة المخصصة للتصحيح الآلي.

١٤-٥-٢-٦ مراعاة أن يكون التظليل من اليسار إلى اليمين في ورقة الإجابة الآلية لمادة اللغة الإنجليزية.

١٤-٥-٢-٧ مراعاة تظليل الفقرات وفقًا للتسلسل الصحيح للأسئلة.

١٤-٥-٣-١ تظليل نموذج الإجابة، وعدم ثني النموذج ليتمكن الجهاز من قراءته بشكل صحيح.

١٤-٥-٣-٢ سلامة تظليل الجزء الخاص بالسؤال المقالي بتظليل خانة (الآحاد) عندما تكون درجة السؤال (٩) درجات أو أقل.

١٤-٥-٣-٣ عدم وجود ورقة أسئلة أو أي ورقة أخرى قبل التصحيح ليس لها علاقة بالنماذج.

١٤-٥-٣-٤ عدم وجود أوراق مقلوبة بين أوراق التصحيح الآلي.

١٤-٥-٣-٥ عدد الأوراق المسموحة ضوئيًا ومطابقتها مع أعداد الطلاب المختبَرين دون تكرار الأسماء.

١٤-٥-٣-٦ تو افق بيانات الطلاب المدخَلة في برنامج التصحيح الآلي مع البيانات الموجودة في النظام الإلكتروني المعتمد.

١٤-٥-٣-٧ ترتيب أوراق إجابة الطلاب حسب اللجان؛ ليسهل الرجوع إليها عند الحاجة لمراجعتها.

١٤-٥-٣-٨ إنشاء مجلد شامل للصفوف ومواد الاختبار من قِبل معلم المادة، لحفظ نسخة من صور إجابات الطلاب.

١٤-٥-٣-٩ معلم المادة والمعلم المراجع مسؤولان عن مراجعة إجابات الطلاب التي لم يقرأها جهاز التصحيح الآلي بأي سبب آخر، واتخاذ القرار المناسب في قبول الإجابة أو عدمها واعتمادها في البرنامج.

١٤-٥-٣-١٠ مراجعة معلم المادة والمعلم المراجع عيناتٍ عشوائية وتصحيحها يدويًا ومطابقتها مع النموذج للتأكد من سلامة التصحيح، ويتأكد ذلك عند عدم حصول أحد الطلاب على الدرجة الكاملة في الاختبار.

١٤-٥-٣-١١ اتخاذ الحلول المناسبة في حالة وجود خلل في جهاز التصحيح الآلي وإيقاف العمل به فيما يضمن حفظ حقوق الطلاب وإجاباتهم ودرجاتهم.

١٤-٥-٣-١٢ تحتفظ نتائج الطلاب بعد التصحيح الآلي في ذاكرة الآلي وفي إحدى أدوات تخزين المعلومات الخاصة بالمدرسة.

١٤-٥-٣-١٣ معلم المادة والمعلم مسؤول عن رصد الدرجات في النظام الإلكتروني المعتمد ومطابقة كشف الدرجات المستخرَج بعد الرصد على أوراق الإجابة مع أحد أعضاء لجنة التحكم والضبط والتوقيع على الكشوف وطباعة الكشف مرة أخرى مع إبقاء الكشف السابق.

١٤-٥-٣-١٤ يُطبَّق على التصحيح الآلي ما يطبق على التصحيح اليدوي من حيث الالتزام بالتصحيح والرصد والمراجعة والتدقيق الواردة في هذا الفصل "تصحيح الاختبار".

١٤-٥-٣-١٥ توجيه المعلمين بأهمية الاحتفاظ بكل ما يتعلق باختباراتهم والتعامل مع الأوراق والكشوف وما تضمنه البند "سادسًا" في هذا الفصل الاختبار.